독서는 하루아침에 익숙해지지 않습니다. 습관화하기 위해서는 꾸준히 해야 합니다. 그러나 학교와 학원으로 바쁜 아이들이 독서할 시간을 만들기는 여간 어렵지 않습니다. <초등 독서습관> 모임은 독서라는 부담감에서 벗어나 학교생활을 하면서 ‘읽고 쓰는 습관’을 기를 수 있도록 하루 읽고 하루 쓰는 일정으로 진행합니다.

4주 동안 책 한 권을 천천히 읽습니다. 독서 부담이 적고, 글을 쓰며 책 내용을 생각해보는 시간을 가질 수 있습니다. 질문 만들기, 독후감 쓰기, 고쳐 쓰기 등 다양한 글쓰기를 경험할 수 있습니다. 읽고 쓰기가 익숙하지 않은 아이들은 모임에 참여하면서 책 읽는 방법과 글 쓰는 방법을 배울 수 있습니다. 생각 쓰기를 어려워하는 아이들도 모임에 참여해 글쓰기 걸음마부터 시작할 수 있습니다. 글쓰기 첨삭은 하지 않지만, 피드백을 통해 글쓰기 실력을 향상시킬 수 있습니다.    ( 초급반 함께 보기 )    ( 중급반 함께 보기 ) 

EBS 미래교육 플러스 취재에 따르면 우리나라의 문맹률은 거의 1%대, 그러나 실질 문맹률(문해력)은 75%라고 합니다. 문해력은 글자를 읽는 것이 아니라 행간의 의미를 자신만의 방식으로 읽고 해석할 수 있는 능력입니다. 그 중심에는 사고력이 있습니다. 인간이 기계에 대체되는 AI 시대입니다. AI시대에 기계에 대체되지 않는 인간만의 특징은 바로 생각하는 능력입니다.

이 능력은 꾸준히 읽고 쓰고 말할 때 이루어집니다. 이는 영상시대에도 모든 것의 기초가 됩니다. 비경쟁 독서토론을 통해서 함께 읽고 말하고 쓰다 보면 생각하는 근육은 조금씩 자랄 것입니다. 읽음으로 생각이 자극받고, 말하고 쓰려면 머리가 움직여야 하니까요. 입시만을 위해서가 아니라, 머리가 자라고 마음이 자라고, 평생 공부의 기초가 되어줄 <초등 문해력 북클럽>에 초등 5~6학년 친구들을 초대합니다.  ( 함께 보기 ) 

초등학교 저학년 친구들에게 글쓰기는 막막하고 어렵고 두려울 수 있습니다. 비판하고 지적하기보다는 따뜻한 칭찬과 격려로 글쓰기를 좋아할 수 있도록 응원을 보내는 것이 먼저입니다. 무엇을, 어떻게 써야 할지 모르는 친구들에게 내 생각과 느낌을 잘 표현할 수 있는 생각거리로 글쓰기에 재미를 느낄 수 있도록 도와줘야 합니다. 그러려면 매일 꾸준히 쓸 수 있는 환경을 만들어주는 것이 먼저이겠죠?  혼자 쓰면 지루하고 재미없지만 또래 친구들과 함께 쓰고 나누다보면 글쓰기가 더 즐거워집니다.

글을 잘 쓰는 사람을 보면 부럽습니다. 나의 글도 그렇게 쉽고 재미있게 읽혔으면 좋겠습니다.  글쓰기 책을 많이 본다고 해서 글을 잘 쓰는 건 아닙니다. 하지만 어떤 도구와 연장이 있는지 알아보는 일은 유익할 것입니다. 

<글쓰기를 위한 책읽기> 모임에서 선정한 책은 각기 다른 쓸모가 있는 글쓰기 도구들입니다. 글쓰기 전투에서 여러분에게 창과 방패가 되어주기도 하고, 글쓰기라는 놀이를 아주 신나게 할 수 있는 놀이감이 되어주기도 할 것입니다. 글쓰기 초보자에게 든든한 코치가 되어줄 이 모임에 여러분을 초대합니다.  ( 함께 보기 )